01 · 試題原卷 20 題,照原卷順序
選填充題 16 題(第 1~4 題為選擇、第 5~16 題為填充,每題 5 分,共 80 分)、計算題 2 題共 4 小題(20 分)
一、選填充題(一題 5 分,共 80 分)
1
試問下列選項哪些是正確的?- (A) 0.456=990456−56
- (B) 2.17=4598
- (C) 設 a、b 是有理數,則 ab 也是有理數
- (D) 設 a 是有理數,b 是無理數,則 ba 是無理數
- (E) 3125+3−53+5−20245=2335
2
設 p、q 為實數,且 p<q,令 a=6p+5q、b=3p+2q、c=2p+q,則下列哪個選項是正確的?- (A) a<b<c
- (B) c<b<a
- (C) a<c<b
- (D) b<c<a
- (E) b<a<c
3
關於指數的敘述,下列哪些選項是正確的?- (A) (−2)3×(−2)5=28
- (B) [(−3)34]3=34
- (C) (3)21=341
- (D) (3−2)6(3+2)8=7−43
- (E) 8134×(2431)31×(91)−32=35
4
試問下列哪些選項是正確的?- (A) 10log3>10log5
- (B) 每一個正數都可以寫成 10 的某次方
- (C) 若 a>0,則 10loga 的值必為正數
- (D) 若 a>0,則 a2=102loga
- (E) 已知 log2≈0.3010,則 240 為 12 位數
5
將 27337 化成小數後,試問小數點後第 2025 位的數字是 ____。
6
試問 17−10 與 19−12 的大小為 ____。 7
已知 k<43+243<k+1,其中 k 為正整數,則 k= ____。 8
設 A(4)、B(−8)、C(x) 是數線上三點,若 AC:BC=5:1,則 x 值為 ____。(有兩解)
9
一農夫想用 61 公尺長之竹籬圍成一長方形菜圃,並在其中兩邊分別留著寬 2 公尺及 1 公尺的出入口,如下圖所示。試問這位農夫所能圍成的最大面積是 ____ 平方公尺。 10
郊區一筆直的路段上,有 A、B 兩處農舍。今欲在此路段上挖一口井 C,使得農舍 A 到井 C 的距離與農舍 B 到井 C 的距離之和為 18,若將此路段視為數線的一部分,且 A(4)、B(−6)、C(x),則 x= ____。(有兩解)
11
某實驗室在一項細菌繁殖實驗中,細菌數每經過一天增加為原本的 a 倍,已知從一開始的 2.5 天後細菌數為 24300 隻,從一開始的 4 天後細菌數為 656100 隻,則從一開始的 3 天後的細菌數為 ____ 隻。
12
設 x、y 是實數,且 67x=603y=3,則 x1−y1= ____。
13
若 log9453000 的值介於正整數 n 與 n+1 之間,則 n 的值為 ____。
14
已知 log2≈0.3010,log3≈0.4771,試比較 240、518、616 的大小關係 ____。
15
已知 log3≈0.4771,將 (31)30 化為小數時,則此數將從小數點後第 ____ 位開始不為 0。
16
若溶液中的氫離子濃度為 a 莫耳/公升,規定它的 pH 值是 −loga。若溶液 A 的 pH 值為 2.3,溶液 B 的 pH 值為 6.3,則溶液 A 中的氫離子濃度是溶液 B 中氫離子濃度的 ____ 倍。
二、計算題(共 20 分,若無計算過程,則不予計分)(本頁第 17~20 題依序為原卷計算題 1(1)、1(2)、2(1)、2(2))
計算題 1(第 17~18 題) 試解下列各不等式:
計算題 2(第 19~20 題) 設 a 為正實數,若 a+a−1=5,求 第 1 題(B)(C)(E)
第 2 題(B)
第 3 題(A)(C)(E)
第 4 題(B)(C)(D)
第 5 題5
第 7 題9
第 8 題−6 或 −11
第 9 題256
第 10 題8 或 −10
第 11 題72900
第 12 題−2
第 13 題6
第 14 題518>616>240
第 15 題15
第 16 題10000
第 17 題2≤x<3 或 4<x≤5
第 18 題−29<x<27
第 19 題3
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01第 1~4 題(選擇):有理數與根式、分點、指數律、log 的意義
第 1 題答案 (B)(C)(E)。(A) 錯:0.456 不循環的部分只有 4,應為 990456−4=990452,不是 990456−56。(B) 對:2.17=90217−21=90196=4598。(C) 對:有理數相乘仍是有理數。(D) 錯:取 a=0,ba=0 是有理數。(E) 對:3125=155;3−53+5=9−5(3+5)2=414+65=27+35;20245=449=27。三項合起來是 155+27+235−27=2335。 循環小數化分數時,分子要減掉的是「不循環的那一段」;(D) 要記得 a 可以是 0。
第 2 題答案 (B)。把三個數都看成數線上 P(p)、Q(q) 之間的分點:c=2p+q 是中點;b=3p+2q 是 PQ 上離 P 占 32 的點;a=6p+5q 是離 P 占 65 的點。因為 p<q 且 21<32<65,所以 c<b<a。也可以直接相減:b−c=6q−p>0,a−b=6q−p>0。
q 的係數占的比例越大,點就越靠近 q(右邊)。
第 3 題答案 (A)(C)(E)。(A) 對:(−2)3×(−2)5=(−2)8=28。(B) 錯:指數是分數時,底數必須是正數,(−3)34 沒有定義,不能套指數律。(C) 對:(3)21=(321)21=341。(D) 錯:(3−2)6(3+2)8=[(3−2)(3+2)]6(3+2)2=(3−4)6(7+43)=7+43,不是 7−43。(E) 對:8134=3316,(2431)31=3−35,(91)−32=334,指數相加 316−5+4=5,得 35。 選項 (D) 兩個流傳版本印得不一樣:一個版本等號右邊印作
7+43,另一個版本印作
7−43,兩個版本的參考答案都是 (A)(C)(E)。左式的值是
7+43,等號右邊是
7−43 才與參考答案相符,本頁採用
7−43。若照
7+43 的版本作答,(D) 也是正確的。
第 4 題答案 (B)(C)(D)。loga 的意義是「10 的幾次方等於 a」,所以 a>0 時 10loga=a。(A) 錯:10log3=3,10log5=5,3<5。(B) 對:正數 a 可寫成 10loga。(C) 對:10loga=a>0。(D) 對:102loga=(10loga)2=a2。(E) 錯:240≈100.3010×40=1012.04,介於 1012 和 1013 之間,是 13 位數。
10n≤N<10n+1 時 N 是 n+1 位數,位數要比指數的整數部分多 1。
02第 5~7 題:循環節、根式比大小、雙重根號
第 5 題直接做長除法:37÷273=0.135531135531⋯,除到第 6 位時餘數又回到 37,所以 27337=0.135531,循環節有 6 位。2025=6×337+3,第 2025 位和第 3 位相同,是 5。
餘數一回到最初的被除數就開始循環,不必再除下去。
第 6 題兩式都做分子有理化:17−10=17+1017−10=17+107,19−12=19+127。分子相同,分母 17+10<19+12,分母小的分數比較大,所以 17−10>19−12。(近似值約為 0.961 與 0.895。) 兩組根號內的差都是 7,這是分子有理化後能直接比較的原因。
第 7 題43+243=43+2432,找兩數和 43、積 432:27 和 16。所以 43+243=27+16=33+4。33=27,而 5<27<6,所以 9<33+4<10,k=9。 要先把根號內化成
2 的形式:
243=2×123=2432。
03第 8~10 題:數線上的距離與算幾不等式
第 8 題AC=∣x−4∣,BC=∣x+8∣,條件是 ∣x−4∣=5∣x+8∣。x−4=5(x+8) 得 x=−11;x−4=−5(x+8) 得 x=−6。驗算:x=−6 時 AC=10、BC=2(C 在 A、B 之間);x=−11 時 AC=15、BC=3(C 在 B 的左邊)。
題目沒有說 C 在 A、B 之間,內分和外分兩種情形都要算。
第 9 題竹籬長 61 公尺,加上兩個出入口 2+1=3 公尺,長方形的周長是 64 公尺。設長、寬為 x、y 公尺,則 2(x+y)=64,x+y=32。由算幾不等式 2x+y≥xy,得 16≥xy,xy≤256。等號在 x=y=16 時成立,所以最大面積是 256 平方公尺。 出入口不用竹籬,所以周長是竹籬長加上兩個出入口的寬,不是 61。
第 10 題條件是 ∣x−4∣+∣x+6∣=18。A、B 相距 10,C 若在 A、B 之間,距離和恰為 10,不合,所以 C 在 AB 之外。C 在 A 的右邊時:(x−4)+(x+6)=18,x=8。C 在 B 的左邊時:(4−x)+(−6−x)=18,x=−10。
距離和比 AB 多出 8,往兩端各走 4 就是答案:4+4=8、−6−4=−10。
∣x−a∣ 就是數線上 x 到 a 的距離;把絕對值式子翻成距離,內分、外分或「在線段之外」的情形就容易看出來。
04第 11~12 題:指數成長與指數式求值
第 11 題設一開始有 N 隻,t 天後有 N⋅at 隻。N⋅a2.5=24300,N⋅a4=656100,兩式相除得 a1.5=27,也就是 a23=33,所以 a21=3(a=9)。3 天後的細菌數是 N⋅a3=N⋅a2.5×a0.5=24300×3=72900 隻。
不必求出一開始的數量,只要知道再過 0.5 天會變成幾倍。
第 12 題67x=3,兩邊取 x1 次方得 67=3x1;同理 603=3y1。相除:3x1−y1=60367=91=3−2,所以 x1−y1=−2。
603=67×9。把條件改寫成「以 3 為底」,所求的式子就會出現在指數上。
05第 13~16 題:常用對數與位數
第 13 題9453000 是 7 位數,106<9453000<107,所以 6<log9453000<7,n=6。
第 14 題把三個數都寫成 10 的次方。240≈100.3010×40=1012.04。5=210≈101−0.3010=100.6990,所以 518≈100.6990×18=1012.582。6=2×3≈100.3010+0.4771=100.7781,所以 616≈100.7781×16=1012.4496。比較指數 12.582>12.4496>12.04,得 518>616>240。
log5 沒有給,用 5=10÷2 得 log5≈1−0.3010=0.6990。
第 15 題3≈100.4771,所以 (31)30=3−30≈10−0.4771×30=10−14.313=100.687×10−15。1<100.687<10,所以這個數是「一位數的整數部分」乘以 10−15,從小數點後第 15 位開始不為 0。
把指數拆成「0 到 1 之間的小數」加上「負整數」:−14.313=0.687+(−15),不是 −0.313+(−14)。
第 16 題設溶液 A、B 的氫離子濃度分別為 a、b。−loga=2.3 即 loga=−2.3,a=10−2.3;同理 b=10−6.3。ba=10−6.310−2.3=10−2.3+6.3=104=10000,所以是 10000 倍。
pH 值每少 1,氫離子濃度變成 10 倍;少 4 就是 104 倍。
位數和「小數點後第幾位開始不為 0」都是把數寫成 10 的次方,再把指數拆成整數加上一個 0 到 1 之間的小數。
06計算題 1(第 17~18 題):絕對值不等式
第 17 題(1) 1<∣2x−7∣≤3 分成兩種情形。2x−7 為正:1<2x−7≤3,8<2x≤10,4<x≤5。2x−7 為負:−3≤2x−7<−1,4≤2x<6,2≤x<3。所以解為 2≤x<3 或 4<x≤5。
也可以先除以
2:
21<x−27≤23,表示
x 到
27 的距離大於
21、不超過
23。等號只出現在外側的兩個端點
2 和
5。
第 18 題(2) 依 x 的位置分三段。x≥2 時:(x−2)+(x+3)<8,x<27,得 2≤x<27。−3≤x<2 時:(2−x)+(x+3)=5<8 恆成立,得 −3≤x<2。x<−3 時:(2−x)+(−x−3)<8,x>−29,得 −29<x<−3。三段合起來,解為 −29<x<27。
用距離看:x 到 2 與到 −3 的距離和小於 8。兩點相距 5,還多 3,往兩端各延伸 23:2+23=27、−3−23=−29。
07計算題 2(第 19~20 題):對稱式求值
第 19 題(1) 把 a+a−1=5 兩邊平方:a2+2⋅a⋅a−1+a−2=5,即 a2+2+a−2=5,所以 a2+a−2=3。 第 20 題(2) 由乘法公式 x3+y3=(x+y)(x2−xy+y2),取 x=a、y=a−1(xy=1):a3+a−3=(a+a−1)(a2−1+a−2)=5×(3−1)=25。 也可以用
(a+a−1)3−3(a+a−1)=55−35=25,結果相同。
a⋅a−1=1,所以 a+a−1 平方或立方之後,交叉項都會變成常數或 a+a−1 本身。
同一次段考的其他學校
同樣是高一第一次段考,範圍相近,可以拿來限時再寫一份。
你們學校的段考卷也想要詳解?
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上傳考卷常見問題
高雄三民高中 114 上 高一第一次段考數學的答案在哪裡?
本頁列出全部 20 題的答案;答案由御藍教育逐題重新計算。
高雄三民高中 114 上 高一第一次段考數學哪幾題最容易錯?
第 3 題要注意底數是負數時不能用分數指數,選項 (D) 兩個流傳版本印得不同;第 9 題的周長要把兩個出入口的寬加回去;第 15 題要把負的指數拆成零到一之間的小數加上負整數;計算題 1 第 (2) 小題要分三段討論或用距離來看。詳解逐題寫在本頁。
我們學校的段考卷也可以做詳解嗎?
可以。考完把題目頁拍照或掃描,從本頁「上傳考卷」傳給我們,收到後會盡快做好放上來,一樣免費。
這份段考卷可以下載列印嗎?
可以,免註冊。PDF 是 A4 考卷格式,填充與計算題留了作答空間,最後幾頁是答案與逐題詳解。
題目取自高雄三民高中 114 學年度上學期 高一第一次段考 數學,由御藍教育重新打字排版;答案逐題重新計算,詳解為御藍教育撰寫。