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① 設 表示「胖虎身上有蚊蟲」, 表示「儀器發出聲音」。題目給的是
② 依下圖的樹狀圖,「有蚊蟲且發聲」的機率是 ;「沒有蚊蟲但發聲」的機率是 。
③ 儀器發聲的總機率 。
④ 由貝氏定理,
答案 (1)。
① 把 的面積寫成二階行列式:
② 代入 ,因為 ,
③ ,所以 ,而 時 。
④ 由 得 。
答案 (4)。
① 是正方形對角線 的中點,所以 是 的一半,也就是正方形的 :
② 垂直底面,所以四面體 以 為底時,高就是 。
③ 體積 。
答案 (3)。
① 坐標化:以 為原點, 方向為 軸、 方向為 軸、鉛直向上為 軸。題目用到的點為
② (1) 錯誤。 ,。
③ (2) 錯誤。 ,,。
④ (3) 錯誤。 ,且 不在直線 上,兩直線平行,不是歪斜線。
⑤ (4) 正確。 ,,兩直線不平行。
兩直線分別在平面 與 上,而 沿 軸方向,同時垂直兩直線; 在 上、 在 上,所以距離 。
⑥ (5) 錯誤。 平面 含鉛直線 與原點,方程式為 ;平面 含鉛直線 與 ,方程式為 。兩平行平面的距離 。
答案 (4)。
① 設 ,則
② 五個選項的 都是銳角,餘弦越小,角越大。逐一計算 (再同除以 不影響大小):
③ 的值最小,所以 最大。
答案 (5)。
① 光源 ,入射點 (代入 :,確實在 上)。先求 對 的對稱點 。
② 的法向量 。設 ,中點 在 上:
所以 。
③ 反射光從 出發,方向與 相同,反射光為
④ (1) 正確。 得 。
⑤ (2) 錯誤。 要 ,這一點在 的另一邊(代入 得 ,與光源的 異號,在 的另一側),反射光不會到達。
⑥ (3) 正確。 得 。
⑦ (4) 正確。 得 。
⑧ (5) 錯誤。 要 ,此時 。
答案 (1)(3)(4)。
① 的面積:,,
② 對每個選項,用 、、 兩兩的行列式算三個三角形面積。
③ (1) 錯誤。 :,,不相等。
④ (2) 正確。 :,,,三個行列式的絕對值都是 ,面積都是 。 是重心 。
⑤ (3) 正確。 :,,,三個行列式的絕對值都是 ,面積都是 。
⑥ (4) 正確。 :,,,三個行列式的絕對值都是 ,面積都是 。
⑦ (5) 正確。 :,,,三個行列式的絕對值都是 ,面積都是 。
答案 (2)(3)(4)(5)。
① 過 ,方向 ; 過 ,方向 。
② 公垂線的方向與兩直線都垂直:
取 ,。
③ 距離是 在 方向的投影長:
答案 3。
① 所求平面含直線 ,所以法向量垂直 。
② 所求平面垂直平面 ,所以法向量也垂直 。
③ 法向量取兩者的外積:
④ 平面 過 :。所以 ,,。
⑤ 。
答案 2。
① 令 ,則 在平面 上,而且
其中 。
② 任意變動時, 走遍整個平面 ,所以最小值是 到 距離的平方。
③
④ 最小值 。
答案 。
① 把係數和湊成 :
② 令 ,係數和為 ,所以 在 上,且 。又 , 也在 上,所以 是兩對角線的交點。
③ 由 :,。設 ,則 ,。
④ 圓內兩弦相交(相交弦定理):,
⑤ 。
答案 5。
① 、,所以二面角就是 。
② 坐標化:,,; 且與 夾 ,取 ,於是 。
③ ,:
④ 。
答案 。
① 、,、,所以 是以 、、、 為頂點的平行四邊形,面積
② 四邊形 的邊 在直線 上,而 的一邊(從 到 )也在這條直線上,兩個圖形都在這條線的右下方。
③ 另外三邊是 、、; 的點都滿足 、。
所以 中不在 裡的部分只有 那一塊,即以 、、 為頂點的三角形,面積 。
④ 重疊面積 。
答案 7。
① 以 為起點,記 、、,則 。
② 把四邊長平方寫成向量:
③ 計算
④ 所以
答案 7。
① 先確認 與 都在 上:; 過 ,。
的方向 的分量和為 ,所以 整條在 上,把平面 分成兩邊。
② 作含 且垂直 的平面 :法向量取 ,
整理得 ,這就是平面 。
③ 上的點在 的哪一邊,就看代入 的正負。:。
④ (1) 錯誤。 小饅頭 ,在水溝另一邊。
⑤ (2) 正確。 潔牙骨 。
⑥ (3) 錯誤。 魚肉乾 。
⑦ (4) 錯誤。 雞軟骨 。
⑧ (5) 正確。 牛肉丸 。
答案 (2)(5)。
① (1) 過 、方向 ,參數式為
即 。
② (2) 。最短時 垂直 的方向:
③ 此時 ,
答案 (1) ,;(2) 。
同樣是高三第二次段考,範圍相近,可以拿來限時再寫一份。
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填充 G(本頁第 14 題)答對率最低:要把兩條對角線的內積寫成四邊長平方的組合,不必求出四邊形的形狀。填充 C(第 10 題)要把三個平方和看成空間中一點到平面上動點的距離平方;填充 F(第 13 題)要先畫出 S 是平行四邊形,並發現它的一邊和 BC 在同一直線上;多選第 6、7 題則各要逐點檢查反射光線的方向與三種面積相等的位置。
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題目取自南山高中 112 學年度上學期 高三第二次段考 數學(數A),由御藍教育重新打字排版;答案逐題重新計算,詳解為御藍教育撰寫。