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答案 (2)。
① 除式 是一次式,餘式是常數 :。
② 代 :,所以 。
答案 (2)。
答案 (4)。
① 「 無實數解」等於「對所有實數 ,」。題目說是二次不等式,所以 。
② 二次式恆 :圖形開口向下(),而且最多碰到 軸(判別式 )。
③ 判別式:,即 ,,得 或 。
④ 再配合 ,得 。
答案 (4)。
答案 (5)。
① 的頂點是 ,所以 的對稱中心是 ;有對稱中心、廣域特徵像 , 是領導係數 的三次式。
② 以對稱中心為中心可寫成 。
③ 是因式,:,得 。
④ 。
答案 (5)。
答案 (3)。
① 一次式 的解為 : 且 越大 越小,所以 ,。
② 的解為 :二次式 只在 等於 、其他地方都是正的,所以 ,。
③ 相乘:。
④ 領導係數 :圖形左上右下,(1)(2)(5) 不合。
⑤ 對稱中心是 ,在 軸正向上;在它附近圖形近似直線 ,斜率 ,所以穿過中心時是往上走的,先有一個低點再有一個高點。
⑥ (4) 在中心附近是往下走的,不合;(3) 符合。
答案 (3)。
答案 (1)(4)(5)。
(1) 正確。 各項係數和 。
(2) 錯誤。 用綜合除法除以 ,係數 依序得 ,餘數 ,所以 。
(3) 錯誤。 由 (2),,其中 。
因為 ,所以 ,餘式是 ,不是 。
(4) 正確。 商式是 ,常數項 。
(5) 正確。 餘式 次數小於 ,且 、、。
代入 :、、,三個值都對;次數不超過 的多項式由三個值唯一決定,所以餘式就是 。
答案 (2)。
① 由 (c):。
② 由 (b):。
③ 由 (a):。
(1) 錯誤。 常數項 。
(2) 正確。 把 的圖形向右平移 、向上平移 ,就是 。
(3) 錯誤。 是 的倍式,所以餘式是 。
(4) 錯誤。 在 附近 非常小,一次近似是 。
(5) 錯誤。 ,四捨五入約為 。
答案 。
① 拆成除式的倍數:。
② 次數小於 ,它就是餘式。
③ 比較 :、,得 、。
所以 。
答案 。
① 配方:,開口向上,頂點 在區間 內。
② 最小值在頂點:,得 。
③ 最大值在離 最遠的端點 :(另一端 )。
所以 。
答案 。
① 題目的式子還不是除法原理的形式:餘式要是常數,而 不是常數。
② 把 拆成 :。
③ 所以 、,。
答案 。
答案 。
① 因式分解:,; 恆正,可以約去。
② 不等式變成 。
③ 時左邊為 ,成立。
④ 時 可約去,再把 改寫成 :。
⑤ 分界點 ,由最右邊往左正負交替:解為 或 。
⑥ 。整數:;;再加上 。
共 個。
答案 或 。
① 線段 是直線 上 的部分。
② 拋物線與直線 只交於一點 ,所以有交點 ⇔ 。
③ ,:,即 。
④ 得 : 在 到 或 到 之間。
所以 或 。
答案 。
① 直線 是圖形在 處的一次近似 ⇔ 有因式 。
理由:把 寫成 的多項式 ,一次近似是 ; 減去它,剩下每一項都含 。
② ,令它等於 。
③ 展開右邊:,比較係數:
④ 由 :若 ,則 、,直線是 。
⑤ 若 ,則 ,、,,直線是 。
⑥ ,所以 不是 ;只能 ,。
所以 。
答案 (1)(3)(5)。
圖形開口向上、與 軸交兩點、與 軸交在原點上方(看圖)。對稱軸 ,所以 。
(1) 正確。 開口向上,。
(2) 錯誤。 。
(3) 正確。 是 截距,在原點上方,。
(4) 錯誤。 圖形與 軸交於兩點,。
(5) 正確。 (因為 )。
學校答案 (3);本站認為 (1) 也成立。
① 原本 、、,(與 軸交兩點)。
② 恆成立 ⇔ 且 。只做一次操作就要讓 變成負的。
③ 操作B: 變大, 變大,判別式更大,不行。
④ 操作C: 變大到 ,判別式就小於 ,圖形整條往上移到 軸上方。可以。
⑤ 操作A: 變大到 ,同樣使判別式小於 ,而且 仍為正。也可以。
⑥ 所以操作次數最少是一次,可以「只進行操作C」,也可以「只進行操作A」。
學校公布的答案是 (3);依題意 (1) 同樣成立。
答案 (8)。
① 兩正實數解 需要 。
② 原本 、,而操作只會讓數值變大:、 一直是正的。
③ 所以 永遠是負的,兩根的和不可能是正的。
④ 操作C 只改 ,不影響兩根的和;不論怎麼操作都做不到。
答案 (8) 不可能發生。
同樣是高一第三次段考,範圍相近,可以拿來限時再寫一份。
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上傳考卷本頁列出全部 15 題的答案;答案由御藍教育逐題重新計算。
第 4 題要先由兩個不等式的解反推一次式與二次式的樣子,再看乘積的領導係數與對稱中心附近的斜率;第 10 題的因式 x 減 2 的平方會讓 x 等於 2 單獨成立,最容易漏算;第 12 題兩處斜率相同的近似直線,要分清楚哪一條才是 y 等於 4x;第 14 題只把 a 變大或只把 c 變大都能讓判別式變負。詳解逐題寫在本頁。
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題目取自北一女中 114 學年度上學期 高一第三次段考 數學,由御藍教育重新打字排版;答案逐題重新計算,詳解為御藍教育撰寫。