御藍教育/9/2 第二次學測模考|第一・二冊考前藍圖

9/3 數學模考・逐題檢討卡

115 學年度 第二次學測模擬考(E2)|115 年 9 月 2 日(三)~ 9 月 3 日(四)

20 題,一題一張。每張最上面那句,就是那題短的那條路——不是「這題不會」,是「這題我走了長的那條」。

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本詳解為御藍教育獨立撰寫,未重製任何原試題;題目版權屬原出版社所有。頁面以場次代號稱呼,不點名出版社、不標示學校。難度標記為我方十級難度尺的自標初值;20 題答案已與官方答案總表逐格核對。

115 學測模擬考 · 數學
00/20

這份考卷有兩題,
你算得再快也沒用。

因為第一步就走錯了
第 11 題
看到「整數係數」+一段很窄的範圍,那是在叫你先因式分解
第 17 題
你根本不需要知道 f(x) 長什麼樣子
其餘 18 題
入口都看得見 —— 差別只在你有沒有踩到那個誘答
第 1 題 數與式 · 斜率
01/20

那一格不是變出來的,
是斜率差出來的。

d5|失蹤的正方形
  • 看穿機關
    圖上的「斜邊」其實是折線 —— 兩段的斜率不相等。
  • 算兩個斜率
    mAB=38,mBC=25
  • 相減
    38-25=15-1640=-140
答
(5) -140
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把 A、B、C 當成共線就直接選 0 —— 那正是這個謎題設計來騙你的地方。

第 2 題 三角 · 對數
02/20

補角讓 sin 不動,
倒數讓 log 變號。

d5|象限判斷
  • 讀條件
    點在第二象限 ⇒ cosA < 0 且 loga > 0,即 90°<∠A<180° 且 a > 1。
  • 補角
    sinB = sin(180°-A) = sinA > 0 (不變號)
  • 倒數
    log1a = -loga < 0 (變號)
  • 組合
    (正,負)⇒ 第四象限
答
(4) 第四象限
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由 cos A < 0 推出 sin A < 0。90°~180° 之間 sin 仍然是正的。

第 3 題 常用對數
03/20

先把底數換成 10,
指數就自己對上了。

d4|指數還原
  • 第一項
    100a = 102a = (10a)2 = 32 = 9
  • 第二項
    (1100)b = 10-2b = (10b)-2 = 5-2 = 125
  • 相加
    9 + 125 = 22625
答
(3) 22625
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第二項的負指數漏掉,算成 5² = 25 —— 加起來 34,選項裡沒有,然後開始亂猜。

第 4 題 科學記號
04/20

頭號陷阱不是光速,
是公尺換公里。

d5|光年換算
  • 1 光年
    3×108 m/s × 3.1×107 s = 9.3×1015 公尺 = 9.3×1012 公里
  • 4.2 光年
    4.2 × 9.3×1012 = 39.06×1012 = 3.906×1013
  • 取對數
    log(3.906×1013) ≈ 13 + 0.59 = 13.59
答
(5) 1013.602
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忘了公尺換公里,答案整整大 10³ 倍 ⇒ 誤選 10¹⁵·⁶⁰²。這是本題設計的第一號誘答。

第 5 題 排列組合
05/20

每個城市都連三條路 ——
第一步只有三種,
而且長得一樣。

d6|八城市環狀路線
  • 辨識結構
    內外兩個四邊形+四條輻條,每點度數皆為 3。
  • 用對稱
    由 A 出發的三個方向彼此對稱 ⇒ 只需窮舉其中一種,再乘回來。
  • 別忘方向
    同一條環路正走與反走算兩種路線。
答
(1) 12 種
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把環路只算一次,答案剛好少一半。畫樹狀圖時務必固定字母順序,否則你無法確認自己沒漏。

✓ 已與官方答案核對:(1) 12 種。程式窮舉立方體圖由 A 出發的哈密頓迴路(含方向)亦得 12。
第 6 題 直線與圓
06/20

底固定,
面積最大就只看 P 的高度。

d6|最大三角形的內切圓
  • 定位 P
    Γ 是圓心 (2,0)、半徑 2 的上半圓;底 OA=4 固定 ⇒ P=(2,2),面積 4。
  • 三邊長
    OP = AP = 2√2,OA = 4
  • 內切圓
    s = 2+2√2,r = 面積s = 42+2√2 = 2(√2-1)
  • 讀 y 坐標
    OA 在 x 軸上 ⇒ 內心的 y 坐標就是 r。
答
(2) 2(√2-1)
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有理化時分母乘錯號,得到大於 2 的半徑 —— 明顯不合理卻沒察覺。

第 7 題 高斯函數
07/20

[sin θ] 只有三個值,
整題就變成數數。

d6|[sin θ] 的求和
  • 三分法
    [sinθ]=1 只在 sinθ=1;=0 在 0≦sinθ<1;=-1 在 sinθ<0。
  • 逐項
    [sin30°]=[0.5]=0(不是 1);[cos120°]=[-0.5]=-1
  • 第 (5) 項
    18 項中:sin=0 有 2 項、sin 為正有 8 項(各 0)、sin 為負有 8 項(各 -1)
  • 總和
    0 × 10 + (-1) × 8 = -8 ✔
答
(3)(4)(5)
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以為 [-0.5]=0(往零取整)。定義是「不大於 x 的最大整數」,所以是 -1。

第 8 題 多項式函數
08/20

那條直線一定穿過對稱中心 ——
三個交點就對稱了。

d6|三次函數的對稱中心
  • 定中心
    f 的對稱中心為 (1, q);題給 (k, k) ⇒ k=1、q=1。
  • 定係數
    A(2,0) 在 f 上 ⇒ a-4+1=0 ⇒ a=3;在 g 上 ⇒ m=-1。
  • 用對稱
    g 過 (1,1) ⇒ B=(1,1),C 是 A 對 (1,1) 的對稱點 = (0,2),且 AB=BC。
  • 實根
    令 u=x-1 得 (u-1)(3u²+3u-1)=0 ⇒ x ≈ 2、1.264、-0.264 ⇒ 2 正 1 負
答
(3)(5)
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解出 u 之後忘了換回 x —— 正負判斷全錯,第 (4) 個選項就是為這個錯設計的。

第 9 題 機率
09/20

分母是 27 不是 7!,
這題一開始就在賭這個。

d6|七人硬幣的不相鄰
  • 樣本空間
    每人各自二選一 ⇒ 27 = 128(不是 7! = 5040)
  • 恰 2 人坐
    C72 = 21 ✔
  • 恰 3 人坐
    C7327 = 35128(不是 135)
  • 完全不相鄰
    費氏數 F9 = 34 ⇒ 34128 = 1764 ✔
答
(2)(5)
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算機率時把分母寫成「恰 3 人坐著的 35 種」。題目問的是對全樣本空間的機率。

第 10 題 數據分析
10/20

和的變異數一定多一項,
除非它們不相關。

d6|和的變異數
  • 核心式
    σz² = σx² + σy² + 2 r σx σy
  • 平移
    y+1000 ⇒ 變異數不變 ✔
  • 伸縮
    x → 2x ⇒ σ 變 2 倍,但相關係數不變(r 是無單位的標準化量)
  • 上界
    r ≦ 1 ⇒ σz² ≦ (σx+σy)²,等號在 r=1 時 ✔
答
(1)(2)(5)
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記成 Var(X+Y) = VarX + VarY。那是獨立時才對,而散布圖明明白白是正相關。

第 11 題 二次函數
11/20

f(1)=0 不只給你一條式子 ——
它給你一個因式。

d7|整數係數的夾擠反解
  • 降參數
    a+b+c=0 ⇒ f(x) = (x-1)(ax-c)
  • 提因數
    f(9) = 8(9a-c),f(8) = 7(8a-c)
  • 夾成整數
    50<8(9a-c)<60 ⇒ 9a-c = 7
    60<7(8a-c)<70 ⇒ 8a-c = 9
  • 解係數
    相減得 a=-2 ⇒ c=-25、b=27,即 f(x)=-2x²+27x-25
答
(1)(4)(5)
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不分解直接代入 ⇒ 三個未知數只有兩道不等式,夾不出唯一解,然後卡死。

第 12 題 等比 · 相似
12/20

五個正方形,
只有四次縮小。

d5|五個連續正方形
  • 縮小率
    60° 決定每一步的比為 cos30° = √32
  • 次數
    5 個正方形之間有 4 個接合處
  • 計算
    m = (√32)4 = 916
答
916
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數成 5 次方。而且那會得到帶根號的結果 —— 與「化為最簡分數」矛盾,你其實有機會自己抓到。

第 13 題 排列組合
13/20

B 不相鄰把 A 夾到只剩兩種 ——
多數人只做了一種。

d6|車廂配置
  • 夾出 a
    a+b=9、a≧2、b≧4 ⇒ a≦5;B 不相鄰 ⇒ b≦a+1 ⇒ a≧4
  • 情形一
    a=5, b=4:5 個 A 有 6 個空隙選 4 ⇒ C64 = 15
  • 情形二
    a=4, b=5:4 個 A 有 5 個空隙全放 ⇒ C55 = 1(即 BABABABAB)
  • 相加
    15 + 1 = 16
答
16 種
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只做 a=5 一種(因為 b≧4 讓人直覺 b 就是 4),漏掉 b=5 ⇒ 少算 1 種。

✓ 已窮舉全部 29 = 512 種排列驗證:合法者恰 16 種 —— A 佔 5 節的 15 種,加上 A 佔 4 節的唯一一種 BABABABAB。
第 14 題 直線與圓
14/20

弦越長,離圓心越近 ——
最大值在中間。

d6|平行弦的最大三角形
  • 設直線
    OM 斜率 = 2 ⇒ L:y = 2x + c
  • 面積函數
    d = |c|√5,AB = 2√20-d² ⇒ S = d√20-d²
  • 最佳化
    S² = t(20-t)(令 t=d²)⇒ t=10 時最大
  • 回推
    |c|√5 = √10 ⇒ |c| = 5√2
答
(a, b) = (2, 5√2)
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以為「弦越長面積越大」,把 L 取成直徑 —— 此時高為 0、面積為 0,矛盾卻沒察覺。

第 15 題 三角比
15/20

「距離相同」說的是斜邊,
不是水平距離。

d6|攀岩的高度差
  • 設未知
    兩次的斜距皆為 x(這是題目給的條件)
  • 水平
    x cos45° - x cos60° = 100 ⇒ x = 200(√2+1) ≈ 482.8
  • 垂直
    Δh = x(sin60° - sin45°) = x · √3-√22 ≈ 76.7
答
77 公尺
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讀成「水平距離相同」—— 那攝影師就沒有前進,題目自相矛盾。看到矛盾要回頭改讀法。

第 16 題 餘式定理
16/20

常數項寫成 -123×210,
就是在叫你換成 2 的冪。

d5|全部換成 2 的冪
  • 餘式定理
    除以 (x-4) 的餘式 = f(4)
  • 統一底數
    4k = (2²)k = 22k
  • 代入
    5·214+17·212-99·28+3·26-7·24+20-123·210
  • 計算
    81920+69632-25344+192-112+20-125952
答
356
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把 4⁷ 算成 2⁷ 或 2²⁸。另外,用綜合除法硬除七次多項式做得完,但極易中途出錯。

第 17 題 多項式 · 數列
17/20

你根本不需要知道
f(x) 長什麼樣子。

d7|等比+局部一次近似
  • 關鍵
    「圖形在 x=q 附近近似於 y=3x-32」⇒ 那條直線在 x=q 的值等於 f(q)
  • 列式
    f(q) = 3q - 32,而題給 f(q) = -q
  • 解 q
    -q = 3q - 32 ⇒ q = 8
  • 等比中項
    q² = pr ⇒ p × q × r = (pr)·q = q³ = 8³
答
512
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想去求 f 的四個係數。條件只有兩個,永遠解不出 —— 但題目也不需要你解。

第 18 題 題組 ①
18/20

這一小題是鑰匙,
不是暖身。

d3|這是鑰匙,不是暖身
  • 直接代
    f(5) = 125 + 47×5 - 360 = 125 + 235 - 360
  • 真正的用意
    它在告訴你 x = 5 是 x³+47x-360 = 0 的一個根 —— 第 20 題要用。
答
(4) 0
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算完就翻頁。題組的前一小題幾乎永遠是後一小題的工具。

第 19 題 求和公式
19/20

先把 2 提出來,
平方成 4。

d4|偶數的平方和
  • 提出
    2²+4²+⋯+30² = Σ(2k)² = 4 Σ k²,k = 1~15
  • 套公式
    4 × 15·16·316 = 4 × 1240
答
4960
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直接套公式而 n 取 30 —— 那算的是 1²+2²+⋯+30²,把奇數項也算進去了。

第 20 題 題組 ③
20/20

第 18 題算過的那個根,
就是這題的答案。

d6|整數解與唯一性
  • 列式
    m(m+1)2 = n(n+1)(2n+1)6
  • 消元
    代入 m = 15-n,整理得 n³ + 47n - 360 = 0
  • 引用 ①
    第 18 題已驗 f(5)=0 ⇒ (n-5)(n²+5n+72)=0
  • 唯一性
    n²+5n+72 的判別式 25-288 < 0 無實根 ⇒ n=5 唯一
答
(m, n) = (10, 5)
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找到 n=5 就收工。非選擇題要補一句「其餘因式無實根」才算完整,否則扣分。

常見問題

115 學年度 第二次學測模擬考(E2)數學的答案在哪裡?

本頁列出 20 題的答案與解法路徑(一題一張,含最多人錯的地方)。答案為御藍教育獨立撰寫並與官方答案總表逐格核對,未重製原試題。

115 學年度 第二次學測模擬考(E2)數學哪幾題最難?

依我們的十級難度尺,難度 d7 的是 第 11 題(整數係數的夾擠反解)、第 17 題(等比+局部一次近似)——難的不在計算,在第一步的入口。其餘題目入口都看得見,差別只在有沒有踩到誘答。

模擬考數學考完怎麼檢討?

對答案前先把每題標〇(確定)、△(猜的)、✗(不會),只檢討 △ 和 ✗;再把錯題按單元與錯法(觀念、計算、格式、沒讀懂)分類;每個錯的單元練 8~10 題同技能的題,再回頭重做原題。

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